Formation ComColors
Le modèle ComColors est une approche simple et pédagogique pour
- améliorer sa communication interpersonnelle,
- mieux se connaître pour prendre possession de son propre potentiel,
- développer sa puissance personnelle en s'appuyant sur ses points forts
Les objectifs de cette formations sont :
- Prendre conscience des différences de perception entre les différents types de personnalité.
- Apprendre à adapter son discours pour faire passer son message
- Motiver ses collaborateurs
- Savoir gérer les conflits
- Comprendre la complémentarité des rôles dans une équipe
| Tarifs | Durée | Votre contact | |
|---|---|---|---|
| 1360€ | 3 jours (2+1)(21h) | 5 à 12 personnes | Sylvaine SALLET : 01 69 23 39 19 |
Prochaines sessions
| Novembre 2010 | du 2010/11/25 au 2010/12/10 | 3 jours (2+1) (21 heures) | La Maison du Limousin 30 rue Caumartin - 75009 PARIS Métro : Havre Caumartin - RER A : Auber | S'inscrire |
| Mars 2011 | du 2011/03/18 au 2010/04/06 | 3 jours (2+1) (21 heures) | La Maison du Limousin 30 rue Caumartin - 75009 PARIS Métro : Havre Caumartin - RER A : Auber | S'inscrire |
En détail
Objectifs
- Identifier sa valeur ajoutée dans le fonctionnement d'une équipe.
- Sortir gagnant des conflits et des situations difficiles.
- Savoir faire passer son message auprès de personnes très différentes.
- Motiver ses interlocuteurs.
- Constituer des équipes de travail homogènes.
- Comprendre son fonctionnement propre pour gérer son temps et son potentiel.
Contenu
Savoir identifier les différentes couleurs de la personnalité.
Utiliser les filtres de communication adaptés à son interlocuteur.
Savoir gérer son propre niveau d'énergie et son stress
Décoder les comportements conditionnels et négatifs de son interlocuteur et savoir y répondre.
Etre capable de maintenir une relation de qualité même dans les situations conflictuelles.
Savoir satisfaire les motivations profondes de nos interlocuteurs.
Pédagogie
Chaque participant remplit un questionnaire d'auto-perception permettant de réaliser son profil en couleurs,
Apports théoriques,
Utilisation de séquences vidéo mettant en scène les différents concepts de la formation,
Exercices, jeux de rôles,
Études de cas et de situations décrites par les participants,
Entraînements aux méthodes enseignées,
Supervision vidéo.